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【实践】马边彝族自治县:办好教育拔“穷根”
发布时间:2019/8/19
珙桐又名“中国鸽子树”野生树种仅存于四川和湖北,是国家一级重点保护野生植物,四川马边大风顶国家级自然保护区生长着万亩珙桐林。珙桐花,形如鸽子,花色纯白,一般花期在每年4月,花开虽晚,但却象征着美好和爱。


今年暑期,在四川省马边彝族自治县以“珙桐”和“杉木”起名和开办的“桐华培优班”和“杉华补剂班”不仅探索出控辍保学的新模式,还让众多因贫辍学、因故辍学的孩子重新点燃人生梦。


为“梦想””开班
一段时间以来,中央纪委国家监委挂职马边县副书记、副县长陈劲松和省纪委监委挂职马边县委副书记刘凤祁等相关县领导在该县个别偏远乡镇的村、组调研时发现,在深度贫困村落的一些家庭重男轻女,很多孩子特别是部分彝族女生因此错过最佳的读书年龄,有的孩子到了十五岁,才与比自己小好几岁的弟弟妹妹一起坐到小学一年级的教室里。


“如果延续彝区的传统习俗,别说完成义务教育,这些大龄低年级孩子很可能上不完小学就要嫁人或者外出务工。我们必须积极主动作为,不仅要化解已有的辍学孩子存量,而且要变‘控辍’为‘防辍’,在按部就班的教学模式之外,探索‘弯道超越’的新思路新办法,助力学习成绩特别优秀的孩子跳高跳级,给起跑晚的优秀孩子多一分选择机会和人生希望。”陈劲松及时向县委、县政府领导作了汇报。在必威Ios市人大常委会副主任、县委书记郭正强和县委副书记、县长沙万强的直接指导推动下,县教育局在马边“两不愁三保障”对标补短大排查工作动员部署会上,专门就大龄低年级学生摸排和“防辍保学”工作作了具体安排,县政府在自有财力十分有限的情况下优先安排、全力保证相关经费。经县、乡、村各级领导摸排动员,首批28名大龄低年级就读的成绩优秀学生前来报名参加学习。


7月15日“桐华培优班”在该县碧桂园职业中学开班。



“桐华培优班”牵动着方方面面的关心、关注和支持。在中央纪委国家监委机关扶贫办领导的牵线搭桥下,中央纪委国家监委机关某审查调查室处长李永红听说马边要为大龄低年级孩子举办一个班,当即决定将自己获得“全国人民满意的公务员”表彰的2万元奖金全部捐出来;中央纪委国家监委机关报《中国纪检监察报》获悉办班消息后,第一时间在头版作了报道;东西部扶贫协作马边的浙江省绍兴市越城区挂职干部、马边县委常委、副县长寿建华积极协调,给“桐华培优班”送来了启动之初的第一笔支持资金;中央纪委国家监委机关干部、越城区在马边支教老师和许多爱心人士,纷纷给孩子们寄来了书籍、文具、绘本、画笔;北京大学社会实践团的8位博士硕士研究生和从美国专程到马边来支教的2位志愿者,自觉加入桐华培优班课外辅导员的行列,与孩子们励志交流、向他们介绍大山外的多彩世界……




“桐华培优班集中了全县最好的老师,教的是最有潜力的学生。通过举办这样一个班级,县委县政府旗帜鲜明地释放了一个信号,就是我们决不会在脱贫攻坚路上丢下一个孩子,一定会用百倍努力保证孩子们完成义务教育任务”,分管教育的副县长吴咏梅对此充满信心。


实干锤炼初心


下溪中学初三应届毕业生尼布小林,现年19岁,家住下溪镇白马范村组。她说,在自己很小的时候,父亲去世、母亲改嫁,后来一直跟爷爷奶奶生活,因为家庭负担沉重,她10岁的时候才开始读小学一年级,读完初中,爷爷奶奶再也不让自己继续读书,并想让她早婚,可自己喜欢读书,不希望把一生的幸福葬送掉,这次执意来参加学习,她已给家里彻底闹翻。得知情况的领导和教师表示,将坚定支持像小林这样遭遇的孩子读书学习。县教育局长和下溪镇长和下溪中学负责人庚即前往小林家,做通其爷爷奶奶的思想工作,支持小林继续读书。



劝孩子们暑期到县城来上学费尽功夫,等到孩子们一个个来了才发现,这还只是万里长征的第一步。就拿“桐华培优班”来说,对办好大龄低年级学生补习班的难度,教育局和承担主要教学任务的民建小学老师虽有充分思想准备,但难度还是远远超出了预期。这个班的学生主要来自偏远乡村,很多没有出过远门,也没有住校经历;孩子们虽然生理年龄大,但学习心理不成熟,对家长的依赖性很强,需要尽快适应陌生环境;虽然孩子们在入学前都是优中选优来的,但因为“桐华培优班”教学节奏紧凑,孩子们自己必须付出超常努力……为确保桐华培优班的顺利举办,马边专门成立了由县教育局长牵头、教育总督学直接负责的工作专班,依托县城最好的小学民建小学的教育资源,全力推进办班工作。针对大龄低年级孩子的不同特点,教育局和民建小学作了充分论证,对课程设计、教材编写、教学内容、师资配备、饮食安全、宿舍管理等各方面都作了精心安排,老师们明知缺少课酬保障仍踊跃加入班级教学管理,牺牲暑期休息时间助力孩子们加快成长……



“通过举办桐华培优班,我们不仅仅要解决20多个参加本期班学习的孩子如何跳高超越的问题,更是要在尊重教学规律的情况下,为彝区如何化解辍学存量、防止辍学增量闯出一条新路来”,副县长吴咏梅说。


创新,始终是贯穿桐华培优班办班过程的主旋律。这也让参加学习的许多孩子拥有了人生宝贵的第一次学习体验:


第一次感受语文教学优先的模式,因为偏远乡村彝区孩子一定程度上普遍存在上学相对偏晚、普通话水平不高的问题,过好学习关必须首先过好语言关;


第一次体验上英语课和彝语课,英语课和英语文化背景学习让孩子们对千万里之外的世界充满了好奇和渴望,而彝语课则让孩子们对乡土文化和构建中华民族共同体有了更深认识;


第一次体验正规的音乐、美术等专业课程教学,让孩子们学会发现和欣赏生活中的美;


第一次体验安全教育课,让孩子们学会自我管理、风险防范;


第一次学习如何叠被子;


第一次体验天天睡觉前洗脸、洗脚、洗澡;


第一次到县城参观小学、初中、高中;


……


人生的嬗变,就在这一个个“第一次”中潜移默化、点点滴滴、日积月累地发生着。


有了“桐华培优班”的先行探索,半个月后的7月29日,另一个以“杉华补剂”命名的班级也马不停蹄地开班了,这次有42名学生前来报名学习。该班主要针对家庭变故造成辍学和成绩本来不理想导致厌学辍学等原因受影响的学生而开设,重点在语、数、英语等基础知识课程和技能技巧培训等方面开展冲刺补习,从而实现填补知识空缺、增强劳动技能、达到义教均衡发展的目的。



县教育局长李灵介绍说,为了抓好控辍学、实现在教育扶贫路上不落下一生一人的目标,去年以来,马边按四川省教育督导委员会和省教育厅对“控辍保学”工作要求,创新工作方法,依托县碧桂园职业中学,在全县20个乡镇设立职业中心分校,对大龄未完成义务教育的学生实施“学业补偿”教育。今年以来,除开办好“桐华培优”和“杉华补剂”两个班外,马边全县还有1124名学生在各乡镇接受学业补偿教育。


孩子人生梦想再次“点亮 ”


来自民建小学的李晓辉老师是桐华培优班的2位班主任之一,她和参与班级教学管理的其他老师一样,每次到学校都是早来晚走,一直陪着孩子们上课、游戏、晚上直到把孩子们送到宿舍才离开学校。近一个月与孩子们朝夕相处,她早已把学生当成了自己的孩子。“这些孩子虽然上学晚,但悟性都很好,学习都很努力,对通过学习改变命运充满渴望”,眼看着孩子们从刚开始到学校时稳不住心神一个个想跑回家,到现在一个个都认真开心、全神贯注地听老师上课,不仅不再想家,甚至强烈地希望能够在学校一直学习下去,李晓辉真心为孩子们的快速成长感到高兴。


“杉华补剂班”班主任袁真杰说,这些孩子刚来学校时,个个无精打采、没有学习兴趣、毫无学习动力,有的半夜还翻墙外逃,这让参与管理的老师们吃够了苦头,但经过这段时间的开导教育后,无论是孩子们的学习表现,还是行为习惯都发生了很大的变化。


对孩子们在不到一个月时间里发生的明显变化,老师们有发言权,学生自己的感受也很真实。来自民主乡小谷溪村参加“桐华培优班”的立古叶做说,自己在乡下经常考90多分、以前总觉得在班里成绩很好了,参加桐华培优班后才知道“强中更有强中手”,还有很多东西要学,一定要加油快跑、立志成材。来自雪口山乡拦马埂村的立克阿尔说,这个暑假对自己来说就像在做梦,从没想过能走进这么好的学校、遇到这么好的老师和同学,从没想过有这么多不认识的爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐在关心自己,希望大家以后还可以遇见,自己一定努力学习、做更好的自己。


参加杉华补剂班学习的劳动乡福来村学生啥玛阿西说,通过学习,自己不仅掌握了以前遗漏的知识,找到了人生的方向和目标,有这么好的政策,将来无论怎样,自己都要坚定地将书读下去,他坚信知识一定能改变自己的命运。


  发生变化的还有两个班的其他同学,他们将在这样的知识补给下开启新的人生征程。





在充盈浓浓关爱,弥漫浓郁芳香的2019年暑期,坚强、美丽的珙桐树,苍翠不朽、四季傲然的云杉木已在彝乡孩子们的心田生根、发芽、开花.....



来源:学习强国四川学习平台
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