外国语:学习中进步 实践中成长
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外国语:学习中进步 实践中成长
2019-07-05 14:50 来源:

  三年前,我有幸成为必威Ios外国语学校这个优秀大家庭中的一名高中地理老师。尽管曾经有过几年的地理教学经历,我深知自己的不足,因此不敢懈怠,到外校来我主动申请结拜师傅,很幸运的,我成为高中地理教研组长敖晓玲老师的徒弟。三年来,我基本上听完师傅的每一节课,及时向师傅请教教育教学中遇到的各种问题。我们的备课组是三位娘子军,师傅带着我和谢六一老师,全心全意、毫无保留、倾心付出。三年来,师傅随时都耐心倾听、悉心指导、热情鼓励,正是在这种源源不断的动力中,我们顺利的带完2019届高三,地理高考成绩出色。

  以下分享三年来地理学习深刻感悟:

  一、培养分析能力,课堂创生生命力。

  古语有云:“学然后知不足” ,“知不足然后能自反也” 。对教学方式的探究、创新、实践、反思,是师傅带领我们备课组时常探讨的话题。在教学、复习中,我们不仅仅是强调知识的积累,更要注意培养学生的学习自信,而自信的培养就渗透在平时的教学中。

  得益于师傅的启发,我们认真查阅资料、认真备好课,设计好板书板画。预设好各种小问题,课堂中组织学生分析材料、整合信息,各个击破解决地理问题。在此过程中,对材料的感知拓展了学生的视野,弥补了他们不能实地观察的缺陷;结合已有知识对材料的分析,提高了学生的综合思维能力;答案的呈现,训练了学生的语言表达能力。同时开放的课堂也带着活泼、透着乐趣!

  教育家陶行知曾说:“教育的全部奥秘在于相信孩子,解放孩子。”师生之间要相互信任。老师给学生一个舞台,学生会给老师一个惊喜。老师不应是课堂的主宰者,而是鼓励学生以主人的身份去经营好课堂:给学生更多的机会,让他们去体验;给学生更多的困难,让他们去解决;给学生更广的空间,让他们去前行!

  二、提倡地理实践,师生体会乐趣。

   “地理实践力”是高中地理核心素养的重要组成部分,关于它的培养策略一直是广大地理教师较头疼的一个问题。我们可以教会学生用“地理之眼”去关注身边的地理现象。当然首先教师就应当是生活中的有心人。记得一次师傅带我们去泸县参加教研会途中,高速路一侧山坡有片柑橘园,柑橘树“穿上”了塑料薄膜。师傅提示我们可以拍照,作为 “大气的热力作用” 课例资料。很多时候也提醒我们校园就是一个小小的“地理园”,我们可以在其中发现很多的有趣的地理现象,可以让同学们观察并思考“为什么不同位置银杏的枯黄、落叶程度不同?”、“为什么校园里的百叶箱开口朝北?”“为什么楼间通道风力更大”……

  师傅建议我们多看看《地理中国》、《江山如此多娇》、《航拍中国》等话题栏目,并且学会利用其中的案例进行地理设问与研究。例如本学期我们地理组利用《地理中国》设置了以下主题栏目:福建平潭岛东北部为什么形成沙丘与村庄 “沙不袭村,村不毁沙”、新疆准噶尔盆地达坂城为何常年大风肆虐、甘肃黄河石林为何生存着浑身绿色的“孔雀”、塔克拉玛干沙漠拉里昆湖为何孕育千年法国梧桐、福建武夷山下的龙津河为何北岸热气腾腾南岸冰冷刺骨、云南万年桩为何能使金沙江水由浑浊变得清澈……这些鲜活的案例穿插于教学实践中,就是最最生动的地理素材,正是培养师生实践能力的大舞台!

  正如卢梭说:“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。”不照本宣科,不局限于教材,培养利于学生终身发展的能力为目标,找到适合、高效的教学方法,是我们应该努力的方向。

  三、培养业务能力,提升专业素养。

  “授人以鱼不如授人以渔”,这不仅仅是一句口号,这是对教师高标准、高期望。作为老师,更是需要专业培训、终身学习。只要我们用心去做,积极主动阅读专业书籍,查阅资料,总结方法,就可以提升知识的储备。只要我们积极主动参与课堂教学观摩、课后研讨分析,就可以提升我们的教学素养。只要我们珍惜平台、抓住机会,积极参与实践、反思、再实践,就可以强化我们的教学能力、教研能力。在不断的学习、储备、实践反复的系列操练中,教师就会不断成长、成熟、成功。

  三年来,我们积极参与备课组研讨、教研组研讨、市区及省上相关培训学习,积极参与试题拟写、地理技能比赛,在不断的学习过程中,自身业务能力得以培养,专业素养不断提升,同时增强了备课组凝聚力、提升了备课组战斗力。


  结语:

  伏尔泰说:“坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。”我们应把教书育人当成一份爱的事业,要做好这份事业需要一种精神,在我们乐外很多优秀老师的身上我看到了这种精神----“工匠精神”,它代表一种职业态度:树立一种对工作坚定执着、精益求精的精神!中华文化泱泱五千年,古有“庖丁解牛”,今有“大国工匠”,还有身边无数兢兢业业、乐于钻研、敢于创新的同行,都是值得我学习的典范。面对新形势,我们要与时俱进,不断学习、勇于实践!(陈洪莉)

  附:高2019届地理备课组教师简介

  敖晓玲:

  地理高级教师,高中地理教研组长;

  必威Ios市首届高中学科研究与指导委员会委员;

  必威Ios市高中地理学科中心教研组成员;

  必威Ios市骨干教师,必威Ios市地理赛课一等奖,必威Ios市地理技能赛一等奖;

  四川省政府课题研究成果二等奖一项,四川省政府课题研究成果三等奖一项;

  四川省中小学地方课程教材审查专家;

  全国优秀地理科技辅导员;

  论文、教学心得发表或获奖200余篇,主编、参编地理教材教辅书籍30余本;

  先后任教8届高三地理教学,执教5个文科状元,3个市地理单科状元。

  谢六一:

  学校“三八红旗手”;

  获评优秀班主任;

  荣获学校首届“好老师”荣誉称号。

  陈洪莉:

  宜宾市学科教学二等奖;

  必威Ios市说课比赛一等奖;

  学校青年教师赛课一等奖;

  学校论文比赛二等奖。

(责任编辑:张雨婷)